【导语】:2023年温州市五年制学前教育大专班(以下简称“学前教育”)招生报名工作将于3月上旬与初中学业水平考试(以下简称“中考”)报名同步进行,学前教育是招收参加中考的初中毕业生,考生经过术科考试合格后,结合其中考文化成绩择优录取。
温州乐清市职业中等专业学校五年制学前教育专业介绍
学校简介
我校创办于1985年,是一所具有鲜明乐清地域特色的现代化中职学校。学校现有2个校区,本部校区位于城东街道学子路8号,占地203亩,建筑面积9.8万平方米,西岑校区位于乐成街道城西路170号,占地35亩,建筑面积1万平方米。学校环境优雅,交通便利。
学校现有教职工247人,其中硕士研究生学位以上37人,正高级教师1人,高级教师63人;专业课教师121人,其中“双师型”教师占90.38%。学校开设财经商贸、交通运输、教育、文化艺术、信息技术等五大类14个专业。有83个全日制教学班,在校生3652人,教学质量不断提升.
学校践行“以人为本、真实幸福”的办学理念,秉承“明德励志,攻术践行”的校训,努力营造“学以致用,德技双修”的学风。学校坚持“为每一位学生实现理想奠基”的育人目标,构建“以学生发展为中心,产学研用四位一体”的人才培养模式,注重学生核心素养与职业能力的培养,积极为地方经济发展服务,培养了大批高素质的技能型人才。
学校荣誉
全国国防教育特色学校
教育部现代学徒制试点学校
浙江省改革发展示范校
浙江省现代化学校
浙江省中职高水平学校建设单位
浙江省绿色学校
浙江省青少年校园足球特色学校
浙江省艺术教育特色学校
浙江省中小学心理辅导一级站
浙江省先进团组织
浙江省社会实践先进团体
温州市文明学校
温州市德育先进学校
温州市骨干专业学校
温州市中等职业学校创新创业人才培养基地
温州市非遗传承基地
学前教育专业简介
【专业亮点】:
师资强大,设施先进、理念超前,课程丰富
学前教育专业成立于1985年,是我校作为省改革发展示范校重点建设的骨干专业、温州市示范专业、温州市学前教育“智能+”实训基地。该专业师资队伍强大,专业教师共24名,其中高级教师8人,温州市级以上荣誉获得者6人,“双师”型教师24人,达100%。专业教学设施先进完备,建有舞蹈室、声乐室、电钢琴室、古筝室、视唱室、语音室、录播室、画室、排练厅、奥尔夫音乐室、模拟幼儿园教室、专业舞台等20多个实训室,90间独立钢琴房。该专业开创的“情景模拟、校园融通”人培模式,以超前的理念、“智能+”的手段,通过互联网技术和通信技术将学校教学空间和合作幼儿园教学空间进行互联,将校内教学、实训与幼儿园教学情况进行实时互动传送,既方便教学管理,又实现了空间上的互联、教师资源的共享、教学内容的互动。先进的设备、强大的师资,让我校学子的未来拥有无限可能。
在这里,我们将全面系统地学习钢琴、声乐、舞蹈、即兴伴奏、视唱练耳、和声编曲、演讲与口才、表演、素描、儿童画、手工制作、幼儿教育心理学、幼儿卫生保健、幼儿园活动设计、幼儿园环境创设、幼儿舞蹈创编、幼儿游戏设计、蒙氏教育、感统教育等诸多让我们终身受用并可快速上岗的专业技能及理论课程,当之无愧成为未来美的承载者,爱的传播者。
台州科技职业学院简介
历史悠久、公立学校——具有近百年的办学传承,是浙江省政府批准建立,台州市政府举办的全日制普通高职院校。
交通便捷、校园美丽——坐落于沿海港口台州市区,校园规划用地761亩,建筑面积23万平方米,拥有现代化教学、生活设施,为全省高校A类寝室。交通便捷,东临甬台温高铁台州站,西近甬台温高速台州出口。校园环境优美,为浙江省生态文化基地。
专业齐全、特色鲜明——设有农业与生物、机电与模具、汽车与信息工程、经贸管理、会计与金融、人文旅游等6个分院25个专业,有园艺技术、模具设计与制造、食品营养与检测、文秘、会计、市场营销、汽车检测与维修技术、学前教育专业(师范)等主导专业。学校办学特色鲜明,着力培养面向生产、服务和管理第一线的技术技能型领班人才,成效明显,获省教学成果一等奖。
就业充分、升学广阔——毕业生深受社会欢迎,多年初次就业率稳定在97%以上。学生均有机会升入浙江省内全日制普通高校本科继续深造,报考学生专升本比例较高。
学前教育专业前身是黄岩师范学前教育专业,1998年至2008年10年里,为全省培养1500多名幼儿教师,很多已成为园长和幼教骨干。2018年恢复招生。2019年被列为校重点建设专业,拥有专业教师19人,其中博士2人,8名硕士,高级职称5人,80%拥有双师资格证书;聘请了7名客座教授,40多名幼儿园客座导师,出版专著3本,主编教材3本,参编教材11本,核心期刊发表论文6篇,主持省部级课题5项,市厅级课题20多项;形成科研力量雄厚的专兼职结合的师资团队。
校内实训条件优良。在2020年成为台州市首家“幼儿照护”1+X考核站点,并在浙江省首批培训50名中级幼儿照护考生。
校外有20余家实践基地幼儿园
目前已逐渐形成以儿童戏剧教育、蒙台梭利教育等为特色的教学模式。
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